談及畢業后的長進，不少畢業生會以為無非是使命讀研二選一。而在河南的一所高校，畢業生卻領有使命讀研“兩不誤”的契機。這便是即是由河南師范大學提供的“碩師蓄意”。

“碩師蓄意”全稱為“農村塾校鍛練碩士師資培養蓄意”，由鍛練部建議，旨在通過采用優秀應屆本科生，免試保舉為談判生，并與所在鍛練部門簽約成為特崗教師。

任教前三年在任學習談判生課程，第四年到培養學校脫產集結學習一年，畢業時獲碩士談判生畢業文憑和鍛練碩士專科學位文憑。且在特崗教師服務期滿后，可轉為編制內莊重教師。

現在，河南省內僅有三所高校得到了鍛練部分撥的“碩師蓄意”限額，河南師范大學即為其中之一。2025年全年，河南省共有210名畢業生參加“碩師蓄意”，河南師范大學在推免東說念主數、簽約東說念主數上齊位列省內高校第一。

于社會而言，河南師范大學自參與“碩師蓄意”以來，為欠施展地區運送了一批批“豫派名師”，在一定過程上緩解了農村中小學教師枯竭短缺的矛盾；對考生而言，“碩師蓄意”既知足現代大學生對高學歷的追求，也通過“轉為莊重編”的形貌，知足把合手當下畢業生“求穩”的工作心態，“把以前的不篤定性變成篤定性”。

要念念順利入選“碩師蓄意”，有哪些需要防范的所在？

當先，“碩師蓄意”選擇“保舉免試”的陣勢招收談判生，即擇優中式，本科時分的學習平均績點弗成過低，不然很難贏得保研經驗；其次，“碩師蓄意”一年僅有一次契機，招生限額一般不逾越200東說念主，在防范學業得益的同期，同學們也需要實時關心干系動態。

圖：河南師范大學2026屆“碩師蓄意”擬聘東說念主數（部分）

除了采用陣勢，福利待遇亦然學生最關心的少量。

除了簽約就有莊重教師編制外，前三年任教時分，工資諧和按國度干系規范披發，其他津貼補貼則確認當地同等條目公辦教師年收入水平、中央援助水平空洞篤定。

在第四年返校集結學習時，如與原單元解聘且將檔案及工資關系調入就讀學校，則享受助學金，規范與同專科全日制專科學位談判生換取，“碩師蓄意”一說念截至后可擺脫擇業或攻讀博士學位。

此外，在三年任教時分，同學們也有相配豐富的出門交流契機。如在河南省鍛練廳的匡助下，河南師范大學組織“碩師蓄意”教師前去“師范六所”之一的西南大學開展訪學交流，由轄下高校的素質名師、內行學者現場傳授先進素質理念及法子，對“生人”教師的成長意旨超卓。

“民族要回報，鄉村必振興。”而鍛練恰是罷了鄉村振興的必要條目之一。通過深入下層，定會對我國鍛練行狀的發展造成更久了的相識。若是同學們念念通過干預編制贏得踏實的使命，不妨要點關心河南師范大學。